Мнение специального представителя губернатора Сахалинской области по вопросам климата и устойчивого развития, координатора климатического эксперимента Милены Милич.

Подробнее: https://carbonplatform.ru/sakhalinskij-klimaticheskij-eksperiment-uglerodnaya-nejtralnost

В исследовании, проведенным специалистами США представлены результаты анализа на уровне штатов, чтобы изучить взаимосвязь между воздействием экстремальной жары (среднее количество дней с экстремальной жарой) и распространённостью проблем с психическим здоровьем (уровнем депрессии и тревожности) во всех 50 штатах США. Проведён множественный линейный регрессионный анализ для оценки взаимосвязи между экстремальной жарой и состоянием психического здоровья с учётом ключевых демографических факторов, включая возраст, пол, уровень образования, наличие страховки (процент незастрахованных) и расовую/этническую принадлежность. Регрессионный анализ показал, что более длительное воздействие экстремальной жары значительно повышает риск возникновения проблем с психическим здоровьем с учётом ключевых демографических факторов. Результаты показывают, что по мере увеличения количества дней, когда температура превышает 100 градусов по Фаренгейту, растёт и число обращений за психиатрической помощью. Анализ выявил устойчивую закономерность: каждые дополнительные 10 дней экстремальной жары увеличивали вероятность психических расстройств на 6,2%. При этом медианная распространенность тревожности и депрессии по стране составила 51%, а медианное число аномально жарких дней — около 8%. Различия между штатами оказались достаточно велики, чтобы статистически подтвердить связь между жарой и психическим здоровьем. Исследование подчёркивает растущую угрозу общественному здоровью, связанную с изменением климата, и демонстрирует значительную взаимосвязь между экстремальной жарой и состоянием психического здоровья.

Подробнее: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0022395625007617?via%3Dihub

Жаркий климат может негативно влиять на успеваемость малышей. К такому выводу пришли ученые Нью-Йоркского университета. У детей, которые регулярно подвергались температуре выше 30 °C, навыки чтения и счета развивались на 5–6% хуже, чем у их сверстников из тех же регионов, но с более комфортной температурой — ниже 26 °C. Больше всего жара влияла на детей из бедных семей, особенно там, где не было доступа к чистой воде, и где люди живут в плотной городской застройке. Авторы исследования подчеркивают, что нужно больше данных, чтобы понять, какие факторы могут усилить или, наоборот, смягчить влияние высоких температур на развитие детей. Эти знания помогут точнее определить, какие именно меры необходимы для адаптации к климатическим изменениям.

Подробнее: https://trends.rbc.ru/trends/green/694daeea9a7947d5847bc20d?from=copy

Подробнее: https://t.me/RKIKOON/403